FICHA TÉCNICA: Coordenação Geral: ALBERTI PROJETOS E ASSESSORIA LTDA Coordenação Administrativo-Financeiro: ASSOCIACAO DE PAIS, PROFESSORES, FUNCIONARIOS E AMIGOS DO COLEGIO POLICIAL MILITAR FELICIANO NUNES PIRES-UNIDADE CHAPECO Produtor Executivo: José Luís Valério Assistente de Produção: Jair Alberti Coordenador de Oficinas: Lucia Nelsi Valicheski Alberti Arte Educadores: Será realizada uma seleção na pré-produção com BREVES CURRÍCULOS. Coordenação Geral e Coordenação Administrativo-Financeiro: ASSOCIACAO DE PAIS, PROFESSORES, FUNCIONARIOS E AMIGOS DO COLEGIO POLICIAL MILITAR FELICIANO NUNES PIRES-UNIDADE CHAPECO Assistente de Produção em projetos culturais: Frederico Santos Damasceno: Foi instrutor e coordenador de fanfarras em eventos municipais e estaduais, liderando grupos em desfiles cívicos e apresentações públicas. Participou de escolas de samba no Paraná, atuando na coordenação e no ensino de percussão para alas musicais, fortalecendo a cultura do samba na região. No projeto, será responsável pelo planejamento pedagógico das oficinas de fanfarra, coordenação dos professores e músicos envolvidos no ensino dos alunos, desenvolvimento do material didático e supervisão da metodologia de ensino, acompanhamento do desempenho dos alunos e implementação de estratégias para melhor aproveitamento das oficinas, além da articulação com escolas e instituições para garantir a continuidade das atividades musicais após a doação dos instrumento.
🔹 PRÉ-PRODUÇÃO: Duração: 3 meses (90 dias) Pesquisa inicial e levantamento das demandas culturais da instituição e do público participante. Seleção dos participantes para as oficinas culturais de musicalização, conforme critérios definidos pelo projeto. Divulgação do projeto por meio da produção e distribuição de materiais promocionais digitais e impressos. Reuniões de alinhamento com representantes da instituição parceira para organização das atividades. Planejamento das oficinas culturais, definição do cronograma de encontros e ensaios. Aquisição de instrumentos musicais destinados às atividades de fanfarra, banda sinfônica e materiais de apoio. Definição dos repertórios musicais a serem trabalhados nas oficinas e apresentações públicas. Estruturação da equipe técnica e contratação dos profissionais envolvidos na execução do projeto. 🔹 EXECUÇÃO: Duração: 11 meses (330 dias) Formação das turmas participantes e distribuição dos instrumentos musicais aos alunos durante as atividades. Realização de 330 oficinas culturais de musicalização, de caráter educativo não formal. Realização de ensaios técnicos voltados às apresentações e desfiles culturais, com foco na execução musical coletiva. Acompanhamento contínuo das atividades, com registro do desenvolvimento dos participantes. Elaboração de relatórios parciais sobre o andamento das oficinas e ações do projeto. Registro fotográfico e audiovisual das oficinas, ensaios, apresentações e desfiles. Divulgação das ações do projeto por meio de redes sociais e canais institucionais. Realização de 10 apresentações musicais de encerramento, abertas ao público. Participação em desfiles e eventos públicos nas localidades de realização do projeto, promovendo a integração comunitária. Disponibilização gratuita na internet dos registros audiovisuais das oficinas, apresentações e desfiles.
A partir do estudo de instrumentos musicais como: Violão, teclado, baixo elétrico, bateria, flauta doce, instrumentos de sopro e percussão, além do uso da voz e do corpo e do conhecimento a teoria musical, objetiva-se: • Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical; • Possibilitar que os alunos aprendam a utilizar e cuidar da voz e do corpo, como meio de expressão e comunicação musical; • Possibilitar que os alunos vivenciem a prática com instrumentos musicais, visando o desenvolvimento cognitivo e coordenação psicomotora; • Estimular a pesquisa, exploração, composição e interpretação de sons de diversas naturezas e procedências, o que inclui o estudo da teoria da música. • Conhecer usos e funções da música produzida em diferentes épocas e por sociedades distintas; • Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais do Brasil e do mundo; • Criar oportunidades de cultura e lazer para os estudantes, diminuindo seu tempo ocioso; • Criar vínculos entre a música produzida na escola, às veiculadas pela mídia e as que são produzidas localmente no município e na região; • Possibilitar à formação de grupos instrumentais no âmbito escolar, tais como: Fanfarra, Banda, Orquestra e/ou Band Show; • Visando à integração social e o estímulo à criação artística, possibilitado apresentações artísticas musicais em ambientes tanto internos quanto externos.
A partir da Lei nº. 11.769/08, que institui o ensino de música no currículo escolar, a presença de projetos e ações no campo musical dentro e fora da sala de aula, torna-se um importante aliado. Dentro desta perspectiva, a presença da música pode ser efetivada em razão da prática coletiva com instrumentos musicais, o que pode ser uma ascendência do processo de musicalização rumo à formação de grupos musicais. As possibilidades de incluir a linguagem musical nos currículos atendem as expectativas da legislação, que trata a música como conteúdo indispensável na formação intelectual do indivíduo. A presença de grupos musicais extracurriculares vem ao encontro da necessidade de suprir a demanda dos interessados em conhecer a música de forma mais íntima e constante. A proposta escolar do ensino da música no Brasil direciona o aspecto didáticopedagógico do ensino resultando na “educação para a vida”, o slogan da escola pública que está sendo divulgado pelo MEC desde 2000, (KUENZER, 2000). A proposta deste projeto com práticas musicais é exatamente essa: a de transformação do cidadão através da música. Esta consciência didática precisa efetivar-se no espaço escolar. A formação do resultado esperado não deve levar em conta apenas a possibilidade da habilidade musical como estética, mas na construção de conhecimento aplicável à qualidade de vida, na criatividade e na resolução de problemas. Este projeto surgiu, portanto, da necessidade de oferecer aos nossos alunos uma atividade que vá além do currículo e do âmbito da escola, pois é certo que a música, a dança e as demais artes fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos, independente de sua classe socioeconômica. A realização do projeto neste espaço aponta para uma contribuição social que poderá resultar em melhorias das atividades realizadas pelos profissionais que atuam no Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires – Unidade de Chapecó, para os alunos e para a comunidade em geral. Acreditamos que com a inserção da Música no dia-a-dia de nossos jovens e no cotidiano de nossa comunidade poderemos ocupar de forma prazerosa o tempo ocioso de suas vidas, contribuindo assim para formação integral desses indivíduos. Este projeto de musicalização, portanto, envolve o ensino teórico e técnico musical para os alunos do Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires – Unidade Chapecó
